Visualização da opinião dos alunos sobre escola integral
Na disciplina Tópicos Interdisciplinares III do Curso de Ciência de Dados eu desenvolvi um projeto de extensão que investigou a satisfação dos alunos do ensino médio da EE Maestro Frederico Liebermann em Campo Grande/MS à respeito da introdução do regime integral de aulas
O foco deste projeto foi a análise comparativa das percepções dos discentes sobre a qualidade pedagógica, infraestrutura, bem-estar e relações interpessoais antes e após a adoção do novo regime educacional (escola em período integral)
O objetivo geral do projeto foi a análise dos efeitos do ensino integral no cotidiano dos estudantes, por meio da coleta e processamento de dados quantitativos e qualitativos, visando identificar pontos fortes, fragilidades e oportunidades de aprimoramento, além de subsidiar a direção da escola com evidências concretas para ajustes no modelo pedagógico.
Para isso apliquei um questionário misto, composto por escalas Likert, perguntas binárias e três questões abertas, a todos os alunos do Ensino Médio da instituição, totalizando 88 alunos em 4 salas de aula.
Os dados quantitativos foram tratados estatisticamente, com geração de gráficos comparativos, enquanto as respostas textuais passaram por análise de sentimentos via Processamento de Linguagem Natural (NLP).